Интенсив по чтению на английском языке

Записаться на диагностику


Полугодовая программа для начальной школы

Главный принцип программы
Мы не начинаем с заучивания алфавита и названий букв. Сначала ребёнок осваивает звуки и звукосочетания, учится соединять их в слова. Только затем знакомые звуки связываются с буквами, и постепенно изучается алфавит.

В Miss Kate ребёнок не просто запоминает буквы, а понимает, как устроено английское чтение. Такой подход помогает сформировать осознанный навык и избежать ситуации, когда ученик знает ABC, но не может прочитать простое слово.

Не учим алфавит механически - формируем навык чтения
Знать названия английских букв и уметь читать - не одно и то же.
Ребёнок может отлично рассказывать алфавит, но не понимать, какой звук передаёт буква в слове. Из-за этого он читает по буквам, угадывает слова, путается и быстро теряет уверенность.

На интенсиве Miss Kate обучение строится в другой последовательности:

1. Ребёнок слышит и запоминает звуки.
2. Учится различать их на слух.
3. Осваивает звукосочетания.
4. Соединяет отдельные звуки в слова.
5. Связывает знакомые звуки с буквами.
6. Учится читать слова и предложения.
7. Постепенно знакомится с названиями букв и английским алфавитом.
8. Переходит к чтению небольших текстов с пониманием.

Алфавит изучается не отдельно и не механически, а становится частью уже понятной ребёнку системы.

Почему мы начинаем со звуков
Когда ребёнок сначала запоминает только название буквы, ему бывает трудно использовать эти знания при чтении.
Название буквы и звук, который она передаёт в слове, могут отличаться. Если ребёнок ориентируется только на алфавит, он пытается прочитать слово по названиям букв и не может правильно соединить их.
Поэтому сначала мы формируем звуковую основу. Ребёнок слышит слово, выделяет звуки, учится произносить их по отдельности, а затем соединяет в единое звучание.
После этого преподаватель показывает графический образ звука - букву или буквосочетание. Ребёнок понимает, что именно он видит и какой звук должен произнести.

Кому подойдёт интенсив
Программа рассчитана на учеников начальной школы и будет полезна, если ребёнок:

• ещё не умеет читать по-английски;
• знает алфавит, но не может прочитать слово;
• путает названия букв и звуки;
• читает каждую букву отдельно;
• не умеет соединять звуки в слова;
• угадывает слова по первой букве;
• испытывает трудности со звукосочетаниями;
• читает медленно и неуверенно;
• боится читать вслух;
• не понимает смысл прочитанного;
• отстаёт от школьной программы;
• теряет интерес к английскому языку из-за трудностей с чтением.

Перед началом обучения мы проводим диагностику, определяем стартовый уровень ребёнка и выявляем пробелы, которые необходимо восполнить.

Как построена программа
Первый этап. Звуки английского языка
На первом этапе мы не заучиваем названия букв. Ребёнок знакомится со звучанием английской речи.
• слышать отдельные звуки;
• различать похожие звуки;
• правильно их произносить;
• узнавать звук в начале, середине и конце слова;
• повторять звуковые модели;
• соединять два и несколько звуков;
• воспринимать слово как последовательность звуков.
Для закрепления используются игровые задания, карточки, движения, аудиоматериалы и упражнения на слуховое восприятие.

Второй этап. Соединение звуков
Когда основные звуки усвоены, ребёнок учится соединять их в слоги и слова.
• произносит звуки по отдельности;
• соединяет их без длинных пауз;
• узнаёт получившееся слово;
• учится делить слово на звуки;
• собирает слова из знакомых звуков;
• тренируется читать короткие звуковые модели.
Ребёнок постепенно понимает сам механизм чтения: отдельные звуки необходимо не перечислять, а плавно соединять.

Третий этап. Знакомство с буквами
Только после усвоения звуков мы переходим к их графическому обозначению.
• какой буквой может передаваться знакомый звук;
• как выглядит буква;
• где она встречается в слове;
• как соотносятся звучание и написание;
• почему одна буква в разных словах может читаться по-разному;
• как несколько букв могут передавать один звук.
Буквы вводятся не как абстрактные символы. Каждая новая буква связывается с уже знакомым ребёнку звуком.

Четвёртый этап. Звукосочетания и правила чтения
После формирования связи между звуками и буквами ребёнок переходит к более сложным моделям.
• распространённые буквосочетания;
• сочетания гласных и согласных;
• открытый и закрытый слог;
• разные варианты чтения гласных;
• немые буквы;
• часто встречающиеся слова;
• основные слова-исключения.
Правила закрепляются в словах, предложениях, играх и небольших текстах.

Пятый этап. Алфавит и названия букв
Названия букв и английский алфавит изучаются после того, как ребёнок уже познакомился с основными звуками и начал понимать принцип чтения.
• узнаёт названия букв;
• учится располагать их в алфавитном порядке;
• понимает разницу между названием буквы и её звучанием в слове;
• закрепляет соответствие между звуками и буквами;
• использует алфавит для выполнения учебных заданий.
Так ребёнок не путает название буквы со звуком и осознанно применяет полученные знания.

Шестой этап. Чтение с пониманием
На заключительном этапе ребёнок переходит от отдельных слов к предложениям и небольшим текстам.
• читать более плавно;
• правильно произносить слова;
• соблюдать интонацию;
• понимать значение прочитанного;
• находить информацию в тексте;
• отвечать на вопросы;
• определять последовательность событий;
• кратко пересказывать содержание.
Главная цель - научить ребёнка не просто озвучивать написанное, а читать осознанно и понимать смысл.

Как проходят занятия
Занятия проводятся в активном и понятном для детей формате. Преподаватель использует:
• упражнения на слуховое восприятие;
• звуковые игры;
• задания на различение похожих звуков;
• упражнения на соединение звуков;
• карточки со звуками, буквами и словами;
• аудиоматериалы;
• чтение по ролям;
• короткие рассказы;
• игровые задания на понимание текста;
• упражнения на произношение и интонацию.
Материал вводится небольшими блоками и регулярно повторяется. Ребёнок не заучивает правила без понимания, а сразу применяет их на практике.

Какой результат получит ребёнок
К окончанию полугодовой программы ребёнок сможет:
• слышать и различать основные английские звуки;
• правильно произносить изученные звуки;
• соединять звуки в слова;
• соотносить звуки с буквами и буквосочетаниями;
• понимать разницу между звуком и названием буквы;
• применять основные правила чтения;
• увереннее читать знакомые и новые слова;
• читать предложения и небольшие тексты;
• лучше понимать смысл прочитанного;
• отвечать на вопросы по тексту;
• читать вслух более плавно и уверенно;
• легче справляться со школьными заданиями.
Важно
Итоговый результат зависит от стартового уровня, регулярности посещения занятий и выполнения рекомендаций преподавателя.

Понятный прогресс для родителей
Родителям не придётся самостоятельно разбираться в правилах чтения, исправлять каждое слово и превращать домашние занятия в постоянные споры.
Мы берём учебный процесс под контроль:
• проводим входную диагностику;
• определяем пробелы;
• выстраиваем индивидуальную траекторию внутри программы;
• последовательно формируем навык чтения;
• регулярно проверяем усвоение материала;
• даём обратную связь;
• показываем динамику ребёнка;
• рекомендуем материал для закрепления.
Вы будете понимать, чему уже научился ребёнок и над какими навыками ему предстоит работать дальше.

Почему выбирают интенсив Miss Kate
• Не начинаем с механического заучивания алфавита.
• Сначала формируем правильное восприятие и произношение звуков.
• Учим соединять звуки до знакомства с названиями букв.
• Постепенно создаём устойчивую связь между звуком и буквой.
• Переходим от звуков к словам, предложениям и текстам.
• Объясняем разницу между названием буквы и её звучанием.
• Развиваем не только технику чтения, но и понимание прочитанного.
• Используем игровые и практические задания.
• Регулярно контролируем прогресс.
• Поддерживаем ребёнка и помогаем преодолеть страх ошибок.
Помогите ребёнку понять, как устроено английское чтение
Правильная последовательность обучения помогает ребёнку не угадывать слова и не запоминать их механически, а понимать, как звуки соединяются, обозначаются буквами и превращаются в осмысленную речь.

Запишите ребёнка на диагностику. Мы определим его стартовый уровень, выявим трудности и расскажем, как полугодовой интенсив поможет сформировать прочный навык чтения.

Абонемент: 8 500 руб.